Приложение к Постановлению от 24.11.2004 г № 389 Порядок
Порядок воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и размеры компенсации затрат родителей (законных представителей) на эти цели
1.Для детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать общеобразовательные учреждения, муниципальные органы управления образованием и образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы, с согласия родителей (законных представителей) обеспечивают воспитание и обучение этих детей на дому.
2.Основанием для организации обучения на дому ребенка-инвалида является заключение лечебно-профилактического учреждения.
Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение на дому, утверждается в соответствии с законодательством Российской Федерации.
3.Обучение на дому детей-инвалидов осуществляет образовательное учреждение, реализующее общеобразовательные программы (далее именуется образовательное учреждение), как правило, ближайшее к их месту жительства. Организация воспитания и обучения детей-инвалидов на дому возлагается на руководителя образовательного учреждения.
4.Зачисление ребенка-инвалида в образовательное учреждение осуществляется в общем порядке, установленном законодательством Российской Федерации, для приема граждан в образовательные учреждения.
5.Образовательное учреждение детям-инвалидам, обучающимся на дому:
- обеспечивает специалистами из числа педагогических работников, оказывает методическую и консультативную помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ;
- предоставляет на время обучения бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу, имеющиеся в библиотеке образовательного учреждения;
- осуществляет промежуточную и итоговую аттестацию;
- выдает прошедшим итоговую аттестацию документ государственного образца о соответствующем образовании.
6.Образовательное учреждение осуществляет контроль за работой педагогов, обучающих детей-инвалидов на дому.
7.Классный руководитель согласовывает с педагогами, обучающими ребенка-инвалида, и его родителями (законными представителями) расписание занятий, которое должно быть утверждено руководителем образовательного учреждения.
8.Классный руководитель осуществляет контроль за своевременным проведением занятий с ребенком-инвалидом на дому, заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе осуществляет контроль за выполнением учебных программ и методикой индивидуального обучения.
9.Знания детей-инвалидов, обучающихся на дому, должны систематически оцениваться. Их фамилии, данные об успеваемости, переводе из класса в класс и выпуске из школы должны быть внесены в классный журнал соответствующего класса.
10.На каждого ребенка-инвалида, обучающегося на дому, педагогами заводятся тетради-дневники, в которые вносится дата занятия, содержание пройденного материала, количество часов.
11.Количество часов учебного плана для детей-инвалидов, обучающихся на дому, составляет:
в 1 - 3 (4) классах - до 8 часов в неделю;
в 4 (5) - 7 (8) классах - до 10 часов в неделю;
в 8 (9) классах - до 11 часов в неделю;
в 9 (10) - 10 (11) классах - до 12 часов в неделю.
12.В случае необходимости и при наличии финансовой возможности муниципальные органы управления образованием и образовательные учреждения вправе увеличивать количество часов для обучения детей-инвалидов на дому, учитывая при этом их психофизические возможности.
13.Родители (законные представители) могут при обучении ребенка-инвалида на дому дополнительно за счет собственных средств приглашать педагогических работников из других образовательных учреждений. Такие педагогические работники по договоренности с образовательным учреждением могут участвовать совместно с педагогическими работниками данного образовательного учреждения в проведении промежуточной и итоговой аттестации ребенка-инвалида.
14.Родителям (законным представителям), имеющим детей-инвалидов, осуществляющим воспитание и обучение их на дому по общеобразовательным программам самостоятельно, образовательным учреждением, в которое зачислен ребенок-инвалид, компенсируются затраты в размерах, определяемых при расчете субвенций на реализацию государственного стандарта общего образования, выделяемых из областного бюджета бюджетам муниципальных образований.